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Patricia caminando sobre una barra (I)

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Patricia caminando sobre una barra (I)

Interactivo para medir longitudes usando medidas no estandarizadas.

Descripción

Imagen de una regla que puede ser usada con distintos fines pedagógicos.

Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas.

Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas.

Modelar: Aplicar y seleccionar modelos que involucren sumas, restas y orden de cantidades.

Emplear diversas estrategias para resolver problemas:

  • por medio de ensayo y error
  • aplicando conocimientos adquiridos.

Resolver problemas: Emplear diversas estrategias para resolver problemas: a través de ensayo y error; aplicando conocimientos adquiridos.

Modelar: Expresar, a partir de representaciones pictóricas y explicaciones dadas, acciones y situaciones cotidianas en lenguaje matemático.

Unidad 3: Resolución de problemas en el ámbito numérico hasta 100. Procedimiento de medición de longitudes. Responder preguntas estadísticas.

Tipo: Imágenes y multimedia / Interactivos

Curso: 2° básico

Asignatura: Matemática

Fuente o Colección: Currículum en línea

Autor: Roberto Araya Schulz

Modalidad: Educación General

Palabras claves: longitudes / medir / adición / pasos

Ministerio de Educación
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